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初中语文老师教学叙事 让学生从低效的作业中解放出来

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发表于 2020-2-12 19:55:24 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
你有没有过被罚抄1000遍的经历?这是不是听上去就很荒唐呢?我甚至觉得令人发指。

同组的语文老师让我帮她录课,说好的时间是第三节课。我提前二十分钟到场,检测机器,调试设备,预防课堂上出现的一切可能意外。我喜欢未雨绸缪。

看看时间,离上课只剩两分钟了,来录播室的学生还不到五个。我问老师是不是学生不知道是这节课录?老师看看时间显然也不淡定了:上节课刚跟他们说过。“别着急,再等等吧。”我安慰道,同时心里为这些孩子的不礼貌气愤。

上课铃声按时响起来了,教室里依然少了四五个学生。老师无奈地让一名学生通知没来的学生抓紧时间到位。

课录完了,整堂课除了老师指名朗读外,其他人一言不发。站在后面录课的我,也被这无比沉重的氛围包裹着,不敢大声呼吸。课结束的那一刻,倒是我松了一口气。

没过几天,那位老师又找到我,请我再帮她录一次。她说她弄明白学生上次那样表现的原因了。原来是第一节数学课时,老师罚他们全体学生抄1000道数学题,午休结束后交,不交的后果更严重。一个午休也就40分钟,一上午学生还要上其他的三节课,要求学生在40分钟左右的时间完成1000道的数学题,这实在是不能完成的任务。怎么办?除了第一节的数学课外,其他的课上学生都在奋笔疾书。这时候语文老师的录课就显得不合时宜了,才会出现学生不愿去,去了也没心情上课的情形。

当我听完那位老师的话后,我愕然了。这都什么年代了,还有这么变态的要求。不过,我想,一个老师专业素养的高低似乎和年代无关。不知道这些学生犯下了什么“滔天大罪”,才惹得老师愤怒到如此地步?

我以为我的学生已经够可怜了,他们往往被其他学科的老师罚抄试卷,整张的试卷和答案,一次几十遍。一次无意中发现他们密密麻麻的本子,我眼都花了。这种无效的作业除了解了老师心中的怒气,意义何在呢?学生写了,老师只是以检查为名,实际上老师是不会细看的。

还有那些学生字词写错,让抄100遍的。如果学生一开始抄的就是错的,那就是他又把错误重复了100次,这错误的印象更加深刻了。那罚抄的意义又何在呢?

如今学生的作业负担已经很重了,国家一直倡导“减负”,可事实是,学生根本找不到喘息的机会。放个清明、端午小长假,各科老师轮番上场,“咱的作业不多啊,就一张卷子”……每个老师都这么说,那加起来呢?学生哪有时间去参与那些传统的节日,只能埋头在各科的试卷中。而往往这时候学生的作业是最低效的,因为检查作业时老师就会发现,布置作业只是完成了教师一个人的心安理得罢了。

我很少在周末或节假日布置作业,即使布置也是让学生动手去做一些事情,而不是试卷。我宁愿他们在那段时间陪陪爸妈说说话,或者好好休息休息,抑或读读自己喜欢的书籍,也不愿他们用应付的态度来对待,以至养成习惯后,每周日到校的那两节课就是互相的抄作业、补作业。

我们经常说:应该让学生真正知道学习是自己的事。可往往我们又在逼着孩子们厌恶学习。希望我们多从学生的角度想想,让孩子们从低效的作业中解放出来。
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